操作方法决定做事效果。即使同一个人,做同一件事,方法不同,最后所达到的效果也往往相差很大。学习也是这样,如果你掌握了科学的学习方法,那么你将事半功倍,反之则事倍功半甚至徒劳无功。
(1)“锥型”学习法
诺贝尔经济学奖金获得者美国的西蒙教授指出:“对于一个有一定基础的人来说,他只要真正肯下功夫,在6个月内就可以掌握任何一门学问。”西蒙立论所依据的实验心理的研究成果表明:一个人一分钟可以记忆一个信息,心理学把这样一个信息称为“块”,估计每一门学问所包含的信息量大约是5万块。如果一分钟能记忆一“块”,那么5万块大约需要1000个小时,以每星期学习40小时计算,要掌握一门学问大约需要用6个月。
我们把这种学习方法称作“锥型学习”。知识的专一性就像锥尖,精力的集中好比是锥子的作用力,时间的连续性好比是不停顿地使锥子往前钻进。就像烧一壶开水,如果断断续续地烧,1万斤柴也烧不开;如果连续烧,10斤柴就够用了。
研究表明,人脑潜力是很大的。据称人的大脑是由150亿个神经元组成的,每个神经元可以接受数千种不同的信息;人脑可以贮存相当于一个人读了300万年书所接受的信息量。以记忆力而言,据有关资料介绍,假定18 -35岁的记忆力为100,36 - 60岁为95%,60 - 85岁平均85% - 80%。过了30岁后,记忆力量开始衰退,但每年还不到l%。记忆力减退,但由于理解力的加深和经验的增多便弥补了这个缺陷。
创业者没有必要面面俱到,应从创业需要出发,有目的地学习知识,这样学习的知识都是有用的,像锥子一样,照准一个眼深钻下去你就会取得清澈的泉水。
(2)“螺旋上升”式学习法
所谓螺旋上升的学习方法,就是用一系列的循环知识单元,来代替平铺直叙的知识积累和阐述。每一次循环和获得知识,都能更广泛地了解所学内容的全貌。这种“螺旋上升”式学习,具有“格式塔”的特征。“格式塔”指的是把许多现象综合为功能单元的一种系统,是整体大于各部分总和的一种循环。后一循环需要前一循环为基础,而又比前一循环更深、更高。而且后一循环的学习,又使前一循环得到丰富的补充。
“螺旋上升”式学习法,以学习者所感兴趣,或想研究的内容为学习目标。起点可以是某个基本概念、某个公式、甚至可以是自己的某种设想。从这个起点出发,我们围绕着中心内容,学习、掌握与中心内容有直接关联的基本知识。经过一个阶段的学习,使基本概念得到掌握,公式得到理解和运用,设想得到丰富和完善。同时还了解到了与所学内容有关的知识领域,领略了所学知识的概貌。在这一循环的学习中,又会遇到新的概念、新的问题,再以此为新的起点,进一步循环,进一步学习,进一步开阔视野。
这种学习方法对那些既无优越的学习条件,又不具备超群智力的创业者是有益的,只要我们有勤奋和毅力,并借助图书馆的书籍、资料,以“螺旋上升”式方法学习,一定能够在较短的时间内获得较多的知识。
(3)快速学习法
知识的更新越来越快,传统的死记硬背的学习方法已不合时宜。几年前日本出现了一种新的学习方法——“快速学习法”,它能使人们以高于常法5倍的速度灵活、迅速地掌握新知识。
在用这种方法学习时,先不求完全的理解,也不去听别人的讲述,而是直接根据书前的目录,动员自己所有的潜在知识(即以前学过的有关知识、概念等),进行一次“自我讲授”。讲完后打开书本,进行第一次通读。通读时不记笔记,只是在不甚理解的地方划上记号。
然后你再用自己的语言编制出一张精炼的“目录一览表”,对照它进行第二次自我讲授。许多模糊之处也会渐渐清晰起来,印象也天天加深。然后,第二次通读教材,这样,经过4 -5个回合的自我讲授和通读、精读后,你就能熟练地掌握这门新课程了。
(4)要劳逸结合
俗话说:“磨刀不误砍柴工。”研究表明,劳逸结合更能提高学习效率。因为,人脑需要充分的休息,而不能超负荷运转。如果没有足够的睡眠时间,会导致大脑疲乏,不容易集中精力接受或反馈信息。因而我们不能盲目追求学习时间的绝对值,而应着力提高时间的利用率,即在精力充沛的情况下学习,这样我们会有事半功倍的效果。
充足的睡眠十分重要。人需要睡眠就如同需要空气、阳光、水和食物一样。当我们工作、学习一段时间后必须休息、睡觉,否则就会出现疲劳、头昏脑涨和食欲不振等现象。
有的人一边打瞌睡,一边要求自己刻苦坚持。头悬梁、锥刺股,这种刻苦的求学精神很令人感动,但凡事都有个限度,超越限度,就会走向反面。如果勤奋而不注意睡眠和休息,不仅不能提高学习效率,反而会影响身体健康。
孔子的得意门生颜回,是个很“好学”的不惰者,人也很聪明,能“闻一以知十”,但他不注意身体,29岁头发都白了,31岁就短命死了。唐朝著名文学家韩愈年轻时,“口不绝吟于六艺之文,手不停披于百家之编”,而后来却“年未四十,尔视茫茫,尔发苍苍,尔齿牙动摇”。所以,我们应当把时间安排好,该学习的时候学习,该休息的时候就休息。
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